南投 名間 仙峰寺

團體的素質提升，首重領導人教導培育的能力力道與成員之自我學習成長!

有時我們在參與一個團體時，會對這團體有許多的期待，除了期待自我可以在這團體得到成長外，也希望團體的素質更加提升，這是一種互相成長互相提攜的正面力量。

但有時我們興緻高昂地參加一個團體，但最後卻是敗興而歸，不想再去了，這也是我們學見的一種參加團體活動的現象。原因別無有他，就是自我無法在這團體中提升，或者就是團體素質停滯不前，無法滿足個人的期待。

這兩種情況，端賴於團體領導人教導培育的能力而不是領導人個人的魅力。我們學會因領導人的個人魅力而滿懷期待地加入團體，但如果領導人沒有教育的能力，久而久之團體會失去向上的動力，團體素質會停滯不前甚至自下沈淪。教育，就是教導培育之意，每個個人來到團體，都會有個人想從團體成長學習之處，領導人如果缺乏教導培育的能力，參與團體的個人就無法產生學習的動力，無法自我學習，也就無法成長，也就失去參與團體的動力了!

所以領導人的自我提升也是重要的一環，除了自我魅力之外，領導人也是參與者學習的對象之一，眾目睽睽之下，領導人自身得保持自我學習之外，也要學習教導培育參加者的能力。參加者的素質不一，目的也不一，領導人如何讓每一個參與者在其中都能得到自我成長的能力，是最重要的課題。常見到領導人的魅力、做事等能力都非常好，但就是在教育人的能力上不足時，就會無法讓個人乃至團體有成長的動力。

參加者之自我學習也是讓團體成長的另一動力，如果成員都不想學習，只是來交朋友、打發時間而已，那領導人再會教育也是沒用的，久了，只會劣幣驅逐良幣，成一灘死水罷了。參與一個團體，個人也要試著提升自我學習的力量，這樣也會讓團體素質提升。